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日志

 
 

重点班空调吹的是歧视风  

2012-05-17 07:38:44|  分类: 社会热点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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近日,深圳市罗湖区滨河中学学生阿平称,高一4个重点班的教室装有空调,而7个普通班一台空调都没有,只能吹风扇,班上有同学向学校申请凑钱买空调,也被学校拒绝。阿平质疑学校歧视普通学生,校办公室主任表示,不存在歧视行为,学校资金有限,安装空调的计划也只能逐步推进。(《广州日报》5月15日)

令孩子们难以接受的是,当他们提出集资买空调的时候,遭到了学校的拒绝,他们觉得是因为学校不愿负担电费;当他们进一步提出自己承担电费的时候,再次遭到学校拒绝,理由是不好管理,日后空调的处置也很麻烦。

因为感觉受到“歧视”,孩子们的委屈、怨恨不难理解,不过,在此事件中,比空调更加值得关注的是重点班。“教育公平是社会公平的重要基础”、“最大的公平是教育公平”……近些年来,类似的声音日渐强烈,“促进公平”作为工作方针之一已经写入“教育规划纲要”,各级教育主管部门也多次强调取消重点班,然而在现实生活中,重点班仍然叫而不停。关于这些,校办主任倒也并不否认,其表示学校有分层次教学的管理,对学生进行因材施教。

按照学生的考试成绩设置重点班,进而为之配备优秀的师资力量和硬件设施,这种做法不仅违背了“有教无类”的教育原则,同时也剥夺了普通班学生平等接受教育的权利。但其收益显而易见,那就是“集中优势兵力”于重点班一身,全然不顾其余。虽然重点班饱受诟病,但身受其害的孩子们仍然对此表示了理解,实际上,他们追求的不是平等接受教育的权利,而只是一台可以驱散炎热的空调,令人遗憾的是,即使这样小小的要求,也被学校断然拒绝。

面对这种不公平待遇,真正可贵的是这群孩子,他们没有逆来顺受,也没有激烈反弹,而是有礼有节地争取自己合法的权利——他们先是通过民主投票的方式,通过了集体出钱购买空调的协议,在遭到学校拒绝后又上书校长希望得到批准。尽管我们不知道这些孩子的成绩怎样,但身处普通班的他们,此番处事方式实在并不“普通”,尚未步入社会的他们不仅懂得追求公平,而且懂得如何通过正当途径去捍卫权利。

时至今日,重点班的叫而不停已然算不得什么新闻,但在一次次改头换面的重点班事件中,公众很难看到孩子的身影,聆听属于他们自己的心声。此次事件让我们看到了一群虽然容易被人忽视,却仍对美好未来和程序正义寄予期待的孩子。因为他们的质朴天真,不由得让人对重点班的空调有了一层更深的忧虑——除了刮出重点班叫而不停的阵阵寒风之外,是否还会吹熄孩子心中渴望公平的微弱火花?


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