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取消三好生好事不怕多磨  

2012-02-16 12:39:55|  分类: 教育教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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评选可以改变,其制度性因素并未消除,如“小升初”推优仍然存在,那么新评选标准与原有制度如何平滑接轨,势必也是个难题。


作者:魏英杰

新学期伊始,北京第二实验小学拟取消三好学生评选制度,用“10+N+1”新评价标准取而代之。目前,学校正在讨论具体实施方案,以送区教委审批。

三好学生评选已有多年历史。这项评选制度的利弊早为人所熟知,其好处当然是鼓励先进,弊端则是打击了后进学生的积极性。特别是,三好生评选和“小升初”推优挂钩后,其弊端越加明显。按比例评选,无疑是给孩子贴上好学生坏学生标签,与教育理念相悖。不设比例限制,这项评选又失去了意义。

革除三好生评选弊端,要么是不拿三好生评选和各种实际利益挂钩,但这肯定不现实;要么就是干脆另起炉灶,像实验二小准备实行的新评价标准。但这么做确实不那么容易。

其他学校都评三好生,你这所学校不评,这首先就很成问题。这项评选还牵连一整套学生评价体系,是从校三好生到市三好生这么一路上去的,每一步都关系到学生切身利益。学校不再评三好生了,恐怕家长一时也难以接受。更何况,评选可以改变,其制度性因素并未消除,如“小升初”推优仍然存在,那么新评选标准与原有制度如何平滑接轨,势必也是个难题。

取消三好生评选是好事,怕就怕好事多磨,甚至事与愿违,以“10+N+1”评选标准取代三好生评选,很可能以“换汤不换药”收场。这项新评价标准中,“10”是指爱心、爱国、诚信等道德指标,“N”指所获奖项,“1”指专长特长。这些指标都有相应分数,以利于和推优衔接。但这样一来,所谓“10+N+1”便像被细化了的三好生评选标准。难怪有市民说,这比三好生条条框框还多。在这情况下,得高分的孩子自然满心欢喜,得分低的孩子心情恐怕也和落选三好生差不到哪儿去。


更好的办法,就是既不评选三好生,也不打分数,而是结合学生优点特点来撰写毕业小结(或推荐书),作为“小升初”推优的参考。这不仅可以避免给孩子贴好学生坏学生标签的弊端,也有利于孩子今后的教育发展。只不过,这种做法完全依赖于学校和老师的诚信,而在眼下,很难不沦为人情推荐。这也是革除三好生评选弊端、创设新评选标准难免遭遇的尴尬处境。

当然,北京实验二小有意除弊兴利,进行改革试点,非常值得赞赏。采取这项新评价标准后,在试点阶段具体会遭遇什么问题,学校该怎么办,试了才知道,不试的话也只能是猜测而已。倘若借此可以探索一条新路径,对孩子们有益,好事多磨又何妨。


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